Comment présenter vos réalisations dans le CV – 1
Ces notes ont été rédigées par une lectrice de GrandQuébec.com. Nous les reproduisons ci-dessous:
Dans le CV, on ne dispose que de peu d’espace pour laisser une bonne impression, alors, chaque mot vaut son pesant d’or (ou de pétrole bitumineux pour les fins gourmets).
Il faut mettre en évidence ses connaissances, ses compétences et l’expérience acquise en utilisant un langage spécifique et précis. Voici quelques exemples sur la façon de présenter ses réalisations. Ces exemples sont regroupés en capsules. Prêtez-y toute l’attention qu’ils méritent, et n’oubliez pas qu’un peu d’humour, cela ne nuit à personne.
1. «J’ai répondu au téléphone comme bénévole lors d’un festival»:
Réceptionniste
- Démontrer d’excellentes aptitudes de communication avec le public.
- Effectuer correctement de multiples tâches en travaillant sous pression.
- Organiser et transmettre des renseignements sur les activités des associations nationales. Effectuer diverses tâches administratives.
2. «J’étais gardienne d’enfants chez des voisins»:
Prestataire de services à l’enfance
- Démontrer de façon constante une capacité à régler les problèmes spécifiques aux jeunes enfants.
- Élaborer des activités créatives favorisant la participation des enfants et des adolescents.
- Prodiguer les premiers soins élémentaires aux enfants.
- Procurer un environnement sûr à de jeunes enfants.
- Capacité à travailler sous une pression constante.
3. «J’ai peinturé des clôtures»:
Décoratrice d’extérieurs
- Assurer et gérer des projets, du premier contact avec le client jusqu’à l’achèvement des travaux.
- Utiliser des outils et gérer le matériel en assurant un maximum d’efficacité.
- Coordonner des horaires de travail.
- Faire preuve d’ardeur au travail.
- Capacité à travailler sous une pression constante.
4. «J’ai participé à la création d’un site web sur l’équipe sportive de mon chum»:
Informaticienne
- Utiliser des compétences en création d’applications (html, Flash et Java).
- Concevoir le site de façon à ce qu’il soit accessible aux jeunes, aux adultes et aux personnes atteintes d’une déficience visuelle et auditive.
- Gérer un projet de sa conception à son achèvement.
- Tenir compte des commentaires provenant de différentes sources.
Voir aussi :
